【出 处】： 数学概念 可视化 思维导图 支架 形象思维 教学质量 中学数学 数

【作 者】： 商庆平

【摘 要】数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科。排除天生成分，绝大多数人思考是仰仗于直观思维和形象思维的。因此，大面积地提高中学数学的教学质量，把抽象的数学知识直观化、形象化则始终是个关健。从技术层面来讲，构建可视化学习环境，支架性地帮助学生理解数学概念是可选择的重要的策略性选项之一。